Для чего нужна пальчиковая гимнастика

Скачать. PDF>>>

 

Давно замечено, что движения руки пальцев, сопровождаемые ко-роткими стихами, благотворно действуют на развитие детей. А уже в наше время доказано, что тонкие движения пальцев рук положительно влияют на развитие детской речи.
Что же происходит, когда ребёнок занимается пальчиковой гимнастикой?

• Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами  приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.
• Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.
• Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.
• Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями.
• Развивается память ребёнка, так, как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.
• У малыша развивается воображение и фантазия. 
• В результате освоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

Для детей среднего и старшего возраста для развития мелких движений
рук предлагается:

• различные виды мозаик (сначала берётся материал более крупного размера, затем более мелкого) - выкладывание простого рисунка по образцу, по памяти; составление бус (сначала из элементов одного размера и цвета, затем с чередованием больших и малых элементов разного цвета)
• Расстёгивание и застёгивание пуговиц на одежде (затем на кукольных вещах) 
• Завязывание и развязывание узелков (сначала используя ленты, затем верёвочки различной толщины)
• Давать мелкие игрушки для развития тактильного восприятия (узнавание на ощупь, счёт на ощупь)
• Дощечки со слоем пластилина для выкладывания узоров из мелких камешков, бобов, фасоли, гороха и других семян.

Так же хорошо использовать пальчиковые игры.

 

Игра «Капуста»
Мы капусту рубим – рубим (движение прямыми ладонями вверх-вниз),
Мы капусту солим — солим, (поочередное поглаживание подушечек пальцев)
Мы капусту трем — трем, (потираем кулачек о кулачек)
Мы капусту жмём — жмём. (сжимаем – разжимаем кулачки)

 

 

 

 

 

 

Игра «Домик»
Это домик (ладошки приставлены друг к другу)
Это крыша (ладони сцеплены, пальцы переплетены)
А труба еще повыше (мизинчики или безымянные пальцы поднимать то на одной руке, то на другой, то на обеих одновременно)
«Замок»
На двери висит замок —
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок.)
Потянули…
(Тянем кисти в стороны.)
Покрутили…
(Волнообразные движения.)
Постучали…
(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли!
(Пальцы расцепились.)

 

 

«Белка»
Сидит белка на тележке,
(Исходное положение — кисти рук сжаты в кулак.)
Продает она орешки,
(Круговые движения кистью вправо, влево.)
Лисичке-сестричке,
(Разогнуть большой палец.)
Воробью,
(Разогнуть указательный палец.)
Синичке,
(Разогнуть средний палец.)
Мишке толстопятому,
(Разогнуть безымянный палец.)
Заиньке усатому.
(Разогнуть мизинец.)
Вот так!
(Раскрыть кисть — пальцы в стороны и в исходное положение.)

Помните! Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях. Занимайтесь ежедневно около 5 минут.

Желаем успеха!

 

Подготовила к публикации:
воспитатель второй квалификационной категории
Козлова Юлия Владимировна