Давно замечено, что движения руки пальцев, сопровождаемые ко-роткими стихами, благотворно действуют на развитие детей. А уже в наше время доказано, что тонкие движения пальцев рук положительно влияют на развитие детской речи.
Что же происходит, когда ребёнок занимается пальчиковой гимнастикой?
- Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи.
- Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка.
- Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.
- Если ребёнок будет выполнять упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, то его речь станет более чёткой, ритмичной, яркой, и усилится контроль за выполняемыми движениями.
- Развивается память ребёнка, так, как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.
- У малыша развивается воображение и фантазия.
- В результате освоения всех упражнений кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.
Для детей среднего и старшего возраста для развития мелких движений
рук предлагается:
- различные виды мозаик (сначала берётся материал более крупного размера, затем более мелкого) - выкладывание простого рисунка по образцу, по памяти; составление бус (сначала из элементов одного размера и цвета, затем с чередованием больших и малых элементов разного цвета)
- Расстёгивание и застёгивание пуговиц на одежде (затем на кукольных вещах)
- Завязывание и развязывание узелков (сначала используя ленты, затем верёвочки различной толщины)
- Давать мелкие игрушки для развития тактильного восприятия (узнавание на ощупь, счёт на ощупь)
- Дощечки со слоем пластилина для выкладывания узоров из мелких камешков, бобов, фасоли, гороха и других семян.
Так же хорошо использовать пальчиковые игры.
Игра «Капуста»
Мы капусту рубим – рубим (движение прямыми ладонями вверх-вниз),
Мы капусту солим — солим, (поочередное поглаживание подушечек пальцев)
Мы капусту трем — трем, (потираем кулачек о кулачек)
Мы капусту жмём — жмём. (сжимаем – разжимаем кулачки)
Игра «Домик»
Это домик (ладошки приставлены друг к другу)
Это крыша (ладони сцеплены, пальцы переплетены)
А труба еще повыше (мизинчики или безымянные пальцы поднимать то на одной руке, то на другой, то на обеих одновременно)
«Замок»
На двери висит замок —
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок.)
Потянули…
(Тянем кисти в стороны.)
Покрутили…
(Волнообразные движения.)
Постучали…
(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли!
(Пальцы расцепились.)
«Белка»
Сидит белка на тележке,
(Исходное положение — кисти рук сжаты в кулак.)
Продает она орешки,
(Круговые движения кистью вправо, влево.)
Лисичке-сестричке,
(Разогнуть большой палец.)
Воробью,
(Разогнуть указательный палец.)
Синичке,
(Разогнуть средний палец.)
Мишке толстопятому,
(Разогнуть безымянный палец.)
Заиньке усатому.
(Разогнуть мизинец.)
Вот так!
(Раскрыть кисть — пальцы в стороны и в исходное положение.)
Помните! Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях. Занимайтесь ежедневно около 5 минут.
Желаем успеха!
Подготовила к публикации:
воспитатель второй квалификационной категории
Козлова Юлия Владимировна
